Juniorowo

Kleszcze – jak się przed nimi chronić, co robić, gdy ukąszą?

O tym, jak zabezpieczyć dzieci (i siebie) przed kleszczami i co zrobić, gdy kleszcz ukąsi, muszą wiedzieć zarówno rodzice, jak i nauczyciele oraz opiekunowie obozów i kolonii. Rodzice zadbają o bezpieczeństwo podczas rodzinnych spacerów i aktywności w plenerze, do nauczycieli należy zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa (w tym ochrona przed ukąszeniami kleszczy) podczas szkolnych zajęć w terenie, plenerowych lekcji w-f, wycieczek czy wyjazdów na zieloną szkołę. Wychodząc z dziećmi w teren każdy dorosły – rodzic, nauczyciel, czy opiekun grupy – powinien zabrać apteczkę, w której znajdzie się środek odstraszający kleszcze (repelent) i przyrząd do usuwania kleszczy oraz pilnować przestrzegania kilku zasad wymienionych poniżej. Rodzice powinni też zadbać o to, by środki na kleszcze i kleszczołapki znalazły się w szkolnych i wycieczkowych plecakach dzieci oraz porozmawiać z dziećmi o tym, jak zmniejszyć ryzyko ukąszenia. Continue reading

Być ojcem, mieć ojca – Arno i André Stern o ojcostwie

Kiedy André Stern opowiada podczas spotkań i konferencji o swoim dzieciństwie bez szkoły, zwykle w końcu pada z sali pytanie do jego ojca – Arno: Jak to się stało, że podjęliście z żoną decyzję, żeby nie posyłać syna do szkoły? Co was do tego skłoniło? Arno zwykle odpowiada, że to nie była ich decyzja, właściwie to w ogóle nie była decyzja. Mam wrażenie, że ta odpowiedź nie satysfakcjonuje wszystkich pytających. Jak to nie podjęli decyzji? Wydaje się oczywiste, że nieposłanie dziecka do szkoły musi być poprzedzone gruntownym namysłem, zmaganiem się z wątpliwościami, przewidywaniem możliwych konsekwencji. Continue reading

Legoland – pomysł na wycieczkę

1949 roku w małym miasteczku Billund w Danii stolarz Ole Kirk Chrstiansen zaczął produkować plastikowe klocki LEGO. Dziś znają je dzieci na całym świecie. W 1968 roku powstał pierwszy na świecie park rozrywki LEGOLAND Billund. Został zbudowany z ponad 58 milionów klocków LEGO. Continue reading

Przemoc w szkole zaczyna się wcześniej, niż myślimy

Niemal co drugi uczeń szkoły podstawowej doświadcza różnych form dokuczania lub przemocy ze strony rówieśników, a skala zjawiska w klasach I-VI jest większa niż w gimnazjach. Przemoc to nie tylko bicie, czy poszturchiwanie. Dzieci deklarują, że bardziej dotkliwe i przykre dla nich jest wykluczenie z grupy, które przejawia się w różnych działaniach – obgadywaniu, wyśmiewaniu, nastawianiu klasy przeciwko. Continue reading

Ręczne pisanie – niezbędne dla rozwoju mózgu

Ręczne pisanie jest niezbędne dla prawidłowego rozwoju mózgu – stymuluje kojarzenie, procesy poznawcze, pamięć, orientację przestrzenną i kreatywność. Dlaczego szydełkowanie i lepienie z plasteliny nie mogą go zastąpić? W jaki sposób oddziałuje na mózg? Dlaczego lepiej pisać piórem niż długopisem? Czy ładny charakter pisma jest rzeczywiście istotny? O znaczeniu pisania ręcznego i o przewadze pióra nad innymi narzędziami do pisania opowiada Anna Jeziorna z Fundacji Sztuka Kaligrafii, z którą rozmawia Wojciech Musiał. Continue reading

Grzeczne dziewczynki nie radzą sobie z trudnościami

Dziewczynki są zwykle grzeczniejsze od chłopców. Bardziej zdyscyplinowane, przestrzegające zasad, podążające za oczekiwaniami dorosłych. Za bardzo się nie brudzą, ładnie piszą i rysują równiutkie szlaczki. Odrabiają zadania domowe, chętniej niż chłopcy pomagają w domowych pracach. Continue reading

Dlaczego fińskie dzieci uczą się najlepiej?

Jej fenomen zaskakuje i budzi zainteresowanie, bo jej efektem są najlepsze wyniki, a przy tym nie obciąża dzieci. Fińska edukacja. Tym razem spójrzmy na nią oczami amerykańskiego nauczyciela, który z racji zmiany miejsca zamieszkania pracował w jednej ze szkół w Finlandii. Pisząc książkę Fińskie dzieci uczą się najlepiej, Timothy D. Walker odwiedzał inne placówki przyglądając się pracy nauczycieli i uczniów. Continue reading

Na czym polega fenomen pedagogiki Montessori?

Pedagogika Marii Montessori zdobywa w Polsce w ostatnich latach coraz większą popularność. Jak grzyby po deszczu wyrastają nowe żłobki, przedszkola i szkoły mające w swojej nazwie „Montessori”. Wielu rodziców wykorzystuje założenia pedagogiki Montessori w nauczaniu domowym. Skąd to zainteresowanie? Continue reading

Co zamiast kary?

Artykuł na temat kar („Dlaczego moje dzieci nie są karane”) wywołał wiele komentarzy, wśród których duża część wyrażała wątpliwości i pytania – jeśli nie kara, to co? Jak sobie radzić z zachowaniami, które nam się nie podobają? Jeśli nie zastosujemy kary, to czy i jak dziecko nauczy się zasad? Jeśli nie zostanie ukarane, to potem dozna szoku, kiedy życie je będzie karało, więc jak „zahartować” dziecko nie stosując kar? No i czym w ogóle jest kara, a czym konsekwencja?

Continue reading





Newsletter
Zapisz się do Newslettera:


 


Polecamy

Izabela Jagosz


Beata Marciniak


Izabela Jagosz


Beata Marciniak


Ewa Stachniak
więcej>>>


Beata Marciniak


Ewa Stachniak
więcej>>>


Aktualności Konsulatu RP Toronto

W rocznicę 100-lecia Odzyskania przez Polskę Niepodległości Celebrity Symphony Orchestra, Dr Andrzej ...

Zbliża się 75 rocznica Rzezi Wołyńskiej. Z tej okazji w Niedzielę, 15 lipca 2018r., o godzinie 11 w ...

Premierzy Rzeczypospolitej Polskiej i Państwa Izrael przyjęli wspólną deklarację. ...

Ponad 800 uczniów polskich szkół w Kanadzie, obejrzało film Instytutu Pamięci Narodowej „Niezwycięże ...

Uprzejmie informujemy, że w poniedziałek 2 lipca 2018 r. (Canada Day) konsulat będzie nieczynny. ...

Polska i Kanada stoją ramię w ramię! Oficerowie z Canadian Armed Forces College świętowali w Konsula ...

101 lat legendarnego obozu szkoleniowego Camp Kosciuszko w Niagara On-the-Lake. Tegoroczna Pielgrzym ...